2014年
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师德师风演讲稿:为你站着 我愿意

2019-05-15 12:59:01

id="">各位老师,各位评委:

大家好,今天我演讲的题目是《为你站着,我愿意》。

以前,看着老师站在讲台上给我们上课时,是多么的羡慕。在我的心里他们是伟大的,是高尚的。因此,我的理想就是像他们一样站着,成为一名受人尊敬的人民教师。

十年前,带着对老师的崇拜,带着对教育事业的憧憬与热爱,我踏上了三尺讲台,看着那几十双充满希望的眼睛和那渴求知识的欲望,我心中有了一个执着的信念::全身心投入教育事业无愧于人民教师的光荣称号,记得我刚参加工作时,学校没有录音机和磁带,我就自己买了录音机,用空盘磁带自编自演的录下听力,放给学生们听,以此来训练他们的听力,当时我住的地方离学生们很近,走出教室就是我的寝室,每天下午我的寝室里和寝室外,热闹极了,有背单词的,背课文的,还有问问题的。现在想起那个时候的精神可佳呀,学生们对学习的那份热爱,真是老师的幸福。

在这十年的教学生涯中,我爱着这份事业,作为教师,我不断的学习,在课余时间看各种有关教育的书籍和报刊,特别是英语辅导报,从XX年到现在,一直都在看。我努力的想成为一名合格的人民教师。虽然我不敢说,自己是多么的高尚,在教学中我的成绩也不是很辉煌,但我想说:为你站着,我愿意。我终于可以站着,站成我向往的人生,那就是教师,太阳底下最光辉的职业。听起来是多么的圣神。我想,只要是认认真真做好本职工作,顺利完成教学任务,不计个人得失这样就是我平常人的奉献,然而,在教学中,我才了解到,教师其实很平凡,也很辛苦,原以为自己在学生时代积累了较为丰富的知识就足够了,可是工作不久,我信心十足的干劲就被消失贻尽了,从未有过的失落,从未有过的束手无策,课堂上有朝后坐的,有歪歪斜斜坐的,有钻在桌子底下的,甚至还有顶嘴的。反正是千姿百态的,而在讲台上站着的我雷霆万钧。可谓从声嘶力竭到弹尽粮绝,此时此刻的沮丧,疲倦,如潮水淹没了我,而有一天,我收到一张夹在作业本中的字条,上面写道:老师,我代表我们班的同学向你说声对不起,我们在课堂上惹你生气了,其实,我们班的同学都想学好英语,只是从初一到现在,你已经是我们的第三个英语老师了,我们班常换英语老师,可能这就是我们班英语成绩不好的原因吧,希望老师你以后不要生气,我们会尽力学好英语的,希望老师,你也要加油,不要对我们失去信心。顿时,一种幸福感油然而生,学生们虽然顽皮,但他们也有一颗金子般的心,我的沮丧和抱怨没有了,面对这样的学生,我还有什么理由不去尽心尽力培育他们呢?那一刻,我又信心十足,我一定要把工作做好,不求轰轰烈烈,但求踏踏实实,,也求青春无悔,每当班里有几个特别吃力的学生时,我不犯愁,我告诉自己,要静心,要保持一个阳光的心态,风雨之后总会见彩虹的。记得我所教班级里有两名学生,一开始英语成绩很不错,但到初二下学期成绩下降,具我了解不是学不懂,而是受别人的影响,我就联系他们的家长,并和他们本人谈了几次。后来就恢复了原状。端正了学习态度。但是好景不长,初三时,我发现他们上课不学无术,回答问题总是说no,no no。看到这样的情况,我很是着急,于是我又开始找他们谈话,在课堂上时常提醒他们,但效果不好,我再一次找他们,他们开始对我很不满的样子,好像在说不关你的事。问什么都不说,由于我的脾气就是关心你你还不领情的话,那我也不管你,反正我对你们也失去了信心。但每当看见他们那自生自灭的样子,我是看在眼里急在心里,曾今是那么不错的学生,怎么就成了那个样子,我的心在挣扎,在徘徊。我是去拉他们一把还是让他们继续下去。每当看到重庆台那个有话好好说的栏目,那些记者不管对方怎么说他们,甚至是骂他们,但他们还是要去帮助别人。还有那些行政人员下乡帮助农户处理纠纷时,也常常不被别人理解,但他们还得苦口婆心的说服对方。因为这是他们的职责。于是,我就在想,我为什么就不能去把一个要走入烈火中的人挽救回来呢?思绪万千,我还是决定再一次找他们谈话,那天早读课,我把他们叫到门前,问了什么都不开口,我说:假如你在家里,因为一件事,你被你的家长冤枉了,你要去跟他们澄清事实真相,来还你的清白,而他们不理你,什么也不跟你说,那你心里是什么感受,闭口不说,解决不了问题的,在家里要和家长沟通,这样他们才知道你的心里是怎么想的,他们才知道你所需要的是什么?更能了解你在学校的情况。在学校也要和老师沟通,这样你的家长和老师才知道怎么去帮你?经过20分钟的交流,他们似乎明白了什么。在后来没有看见他们那些让人生气的行为,最重要的是端正了学习态度。看来我的决定没有白费。

温总理说过:如果没有教师对孩子的爱,就没有教育,爱可以点燃孩子心中的希望,并且会照亮他们的人生。也许大家都有和我类似的经历和感受,当我们认真投入对他们晓之以理,动之以情,却发现有些调皮的孩子依然我行我素,不守纪律,对人冷漠,总喜欢对着干.本期开学了,班里增加了一些同学,很多都不遵守纪律,特别让我烦的是那个女生,上课嘻嘻哈哈,还传递字条什么的,我看了她几眼,依然照旧,但是一件事情发生后,她彻底改变了。在本期的第一次值周,我去查寝室,当我们查完最后一间,刚要下楼的时候,我被一个女生叫住了,她说::老师,我们寝室的找你有事,我就跟她来到寝室,我说什么事?说吧,这时七八个女生问题多多,我一个一个给她们做了解答,我走出寝室,并不知道她们长什么样,也不知她们叫什么名字?更不知她们是几年级几班的学生,后来,在校运会那天,当我正在做记录时,一个女生对我说,老师,可以坐吗?我一看,说:哦,你就是那个在班上和男生打打闹闹,不爱学习的那个女生吧,她说:恩,老师。谢谢你那天到我们寝室跟我们讲的那些,以前我们什么都不懂。我说:哦,那是你们寝室啊

知道就好,以后好好学习,顺顺利利的毕业。从此,我们的关系好像近了,那天晚自习,她说;老师,最近我身体很不舒服,是怎么了,我说早点去看医生,早发现早治疗。那天是我第二次值周,我说你去看医生没有,她说,去了,医生说没什么。谢谢老师 的关心。在这段时间里,我发现她改了很多,现在在课堂上看见的是一个低着头看书做作业的学生。从这些一系列的,看似很普通的实例中,我才知道,只要用心发现,那些调皮的学生其实很想与你接近,他们以独特的方式渴望着你的关注,期盼着你的关爱,在意你的关怀,对于我来说,我应该感谢同学们,是他们教会了我如何成为一名真正的教师。

从学生到老师,从坐到站,这是我生命里最重要,也是最自得的跨越,而十一年的今天,我依然想说:为你站着,我愿意。

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